TRABAJO 2
o
¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más?
¿Por qué?
ü Estrategias pedagógicas. En
necesario que se implemente un banco de estrategias por área, validándose cuáles
de ellas serán las mas pertinentes para cada contexto.
ü Priorización de
competencias frente a sustentos teóricos por área.
ü Especificación en el
desarrollo de valores con actitudes. Faltan lineamientos claros de trabajo en
el plano actitudinal que sean coherentes con la realidad.
ü Orientaciones para el
trabajo con aliados estratégicos: padres de familia, organizaciones y sociedad
civil.
ü Especificación en instrumentos
de evaluación por áreas. La evaluación es uno de los puntos flojos en nuestro
currículo nacional, debería considerarse diferentes instrumentos pertinentes
por competencias y capacidades, estableciendo para cada una de ellas sus
rubricas.
o
¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
ü Adaptación curricular por
áreas y por ciclos. En nuestra IE la diversificación curricular se realiza
mediáticamente y no está sistematizada en el PCI.
ü Implementación estratégica
y metodológica por áreas y grados, a falta de un Plan de Mejora de los
Aprendizajes coherente con nuestro contexto.
ü Implementación de
evaluaciones formativas, uno de los problemas mas graves de nuestra IE es la
evaluación, continuándose en muchos de los casos la evaluación centrada en
conocimientos y no en capacidades.
o
¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos,
involucrando a sus demás colegas?
ü Análisis de los perfiles de
egreso, en relación a las competencias, capacidades y estándares de
aprendizaje.
ü Trabajo cooperativo y
colaborativo con docentes por áreas, ciclos, grados y secciones.
ü Contextualizar los
aprendizajes en relación a los propósitos educativos.
ü Análisis de las rutas de
aprendizaje.
ü Necesidades del uso de
materiales.
ü Inventario actualizado de
recursos y materiales educativos.
ü Elaboración de materiales
educativos con participación de estudiantes.
ü Implementación de proyectos
de innovación.
ü Desarrollar trabajo
colegiado de discusión, análisis y síntesis.
ü Implementación de talleres
sobre evaluación.
ü Construcción y aplicación
de instrumentos de evaluación.
ü Momento y espacios de
reflexión pedagógica docente.
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